Вы здесь:   ГлавнаяСведения об учрежденииМатериально-техническое обеспечение и оснащенность
Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net

В школе имеется 10 учебных классов, кабинет информатики, 2 мастерские по технологии (обработка дерева и металла),кабинет обслуживающего труда для девочек, библиотека с читальным залом, актовый зал, спортзал, лаборантская по химии и физике.


 

Библиотека

Годовой план работы библиотеки

Информация о библиотеках

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

Учебно-методическое обеспечение учебного плана на 2018-2019

Положение о библиотеке

Правила пользования школьной библиотекой

  Библиотека имеет в своем фонде 5853 экземпляров учебников , 1942 экземпляра методической литературы, художественный фонд – 10964 экземпляр, электронных учебников -52 , справочно- энциклопедическая – 16, художественные тексты на электронных носителях -14.
Увеличен фонд учебной литературы для 1, 7 – 9 классов на 586 учебников. Получено 120 рабочих тетрадей для 1 классов. Обучающиеся 1 класса на 100% обеспечены учебниками в соответствиями с требованиями Федеральных государственных стандартов. 

Библиотека школы – особое структурное подразделение, которое осуществляет информационную поддержку и обеспечение учебно-воспитательного процесса. 

Эта структура многофункциональна: здесь и библиотечный фонд, фонд учебников, периодика, СD- носители информации.
Школьная библиотека - идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития ребенка – информация, культура и общение.
Общая площадь библиотеки – 61,5 м.
Количество помещений – 2 (включая книгохранилище).
Читальный зал на 8 посадочных мест совмещен с абонементом.
Оборудование: стеллажи, 4 стола, стулья, стол компьютерный, каталожный ящик, стол для работы с документами.
В библиотеке оборудовано рабочее место, оснащенное 1 компьютером и принтером.
Общий фонд библиотеки насчитывает 20756 экземпляров, в том числе учебной литературы – 7480 экземпляров, учебно-методической – 1942 экземпляра, справочной и энциклопедической литературы – 161 экземпляр, художественной – 11173 экземпляра.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: учебники, соответствии с федеральным перечнем учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях и (специальных (коррекционных) учреждениях):
Фонд дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях включает в себя: отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу, научно-популярную и научно-техническую литературу, издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, детской научно-публицистической, научно-методической литературы, периодических изданий, информационных ресурсов по вопросам здоровья, здоровьесбережения, ведения здорового образа жизни, занятий физической культурой и массовым спортом, организации подвижных игр, выбора оптимальной двигательной нагрузки, издания по правилам безопасного поведения на дорогах, справочно-библиографические и периодические издания, собрание словарей, литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.
Учебная, художественная, методическая литература, наглядные, учебно-методические пособия имеются в достаточном количестве, что позволяет осуществлять образовательный процесс в полном объеме.

Среди направлений работы школьной библиотеки можно выделить наиболее актуальные темы сегодняшнего дня: привлечение детей к чтению, развитие читательской культуры, формирование и развитие информационной культуры и медиакультуры пользователей библиотеки, духовно - нравственное и патриотическое воспитание, формирование экологического мышления, культурно – историческое направление работы, эстетическое и правовое, литературное краеведение. Развитие детского чтения – задача для любой библиотеки первостепенная. В работе библиотеки используются различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитания интереса к чтению. Это книжные и электронные выставки, литературные викторины, конкурсы, интеллектуальные игры, читательские конференции, экскурсии в библиотеку, беседы, библиотечные уроки, индивидуальные и групповые консультации и др.

Материально-техническое обеспечение (откроется в новом окне)

Школа имеет:
- столовую на 80 посадочных мест. Организация питания обучающихся в Учреждении осуществляется Учреждением в специально отведенном помещении, столовой по договору; 
- спортзал площадью 162 кв.м и пришкольную спортивную площадку,
спортивные снаряды:
стенка гимнастическая, козел гимнастический, мост гимнастический подкидной, 
перекладина гимнастическая переносная, брусья гимнастические параллельные, 
канат для лазанья, скамейки гимнастические жесткие, доски атлетические наклонные 
- кабинет информатики с подключением к Интернету и локальной сетью
- учебные мастерские, актовый зал на 100 мест.
  Организация медицинского обслуживания обучающихся обеспечивается специально закрепленным муниципальным учреждением здравоохранения «Чунская центральная районная больница» медицинским персоналом Новочунской сельской врачебной амбулатории.
  В школе своя кочегарка, холодное и горячее водоснабжение; 

Безопасность обучающихся, организация охраны здоровья

Профилактика экзаменационного стресса (откроется в новом окне)

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВО ВРЕМЯ ОСТРОГО СТРЕССА (откроется в новом окне)

Витамины для школьника (откроется в новом окне)

Дефицит витаминов и микроэлементов - российская реальность (откроется в новом окне)

Презентация "Вся правда о витаминах"

Проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. Решить проблему здоровья в рамках учебно-воспитательного процесса помогают ряд мероприятий проводимых в школе

  Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. 
Важным аспектом реализации школьного образования является работа по сохранению детского здоровья. Комплексная система соответствующих мер, включающая организацию образовательного процесса, использование современных педагогических технологий, программу оздоровления детей дает положительные результаты: дети меньше утомляются и меньше болеют, хотя количество детей, страдающих хроническими заболеваниями, уменьшается незначительно.
Рост, развитие и здоровье ученика определяются как его психолого-физиологическими особенностями, так и условиями обучения: организацией образовательного процесса, двигательного режима, качеством питания, качеством медицинского обслуживания и многих других факторов. Соблюдение психолого-педагогических и санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса позволяет сохранять здоровье школьников.
  Актуальность проводимых мероприятий заключается, прежде всего, в том, что они ориентированы на решение таких значимых проблем, устранение которых в сумме может дать максимально возможный положительный эффект оздоровления учащихся. 

Цель работы:
Предоставление возможностей школы для формирования психически здорового, физически развитого и социально-адаптированного человека. 
Задачи:
- предоставление качественного базового образования; 
- формирование потребностей к здоровому образу жизни, нравственному поведению; 
- формирование позитивных взаимоотношений с окружающим миром, обществом, самим собой; 
- организация спортивно-оздоровительной работы, направленной на формирование у школьников мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни. 

  
Полнота состава действий, необходимых для достижения поставленной цели — формирования, сохранения и укрепления здоровья учащихся, согласованность в действиях специалистов разных профессий, соответствие между желаемым и возможным определяют целостность программы, ее реалистичность и рациональность. 
Знание конечной и ряда промежуточных целей позволяет отслеживать результаты поэтапной деятельности и соотносить их с теоретически ожидаемыми результатами. 
Цель и планируемые действия по таким приоритетным направлениям, как учебно-воспитательная, спортивно-оздоровительная, методическая, информационно-просветительская, коррекционная соответствует не только сегодняшним, но и будущим требованиям, предъявляемым к образовательному учреждению и условиям его деятельности. 
  Анализ состояния здоровья школьников по основным параметрам является неотъемлемой частью анализа итогов учебного года.  

  Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения, необходимая для реализации плана работы:
- состояние и содержание здания и помещений школы в соответствии с требованиями СанПина; 
-оснащенность кабинетов, физкультурного зала, спортивной площадки необходимым оборудованием и инвентарем; 
- наличие и необходимое оснащение школьной столовой; 
- организация качественного горячего питания; 
-необходимый (в расчете на количество учащихся) и квалифицированный состав специалистов, обеспечивающий работу с учащимися (медицинские работники, учителя физкультуры, социальные работники).

Технологии, применяемые для реализации плана работы

Медико-гигиенические технологии.
 
 Контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями Сан ПиНов, в том числе соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) учащихся на всех этапах обучения. 
  Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся (использование методик, прошедших апробацию). Введение любых инноваций в процессе только под контролем специалистов. 
  Строгое соблюдение всех требований к использованию средств обучения (специального оборудования и инвентаря) в соответствии с требованиями техники безопасности. Оказание консультативной и неотложной помощи обратившимся участникам образовательного процесса. 
  Проведение мероприятий по санитарно-гигиеническому просвещению учащихся и педагогического коллектива. 
  Наблюдение за динамикой здоровья учащихся, организация профилактических мероприятий
Физкультурно-оздоровительные технологии.
  Направлены на физическое развитие занимающихся: тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, отличающих здорового, тренированного человека от физически немощного. 
  Реализуются на уроках физкультуры и в работе спортивных секций.
  Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера. 
  Индивидуализация обучения физической культуре (учет индивидуальных особенностей развития), работа по индивидуальным программам в старших классах. Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
  Организация физкультурных пауз на уроках.
  Создание условий и организация спортивных секций в школе. 
  Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дни здоровья, соревнования, турпоходы).
  Обязательное участие сборной команды школы во всех спортивных соревнованиях и школьного и районного уровней. 
  Данная работа охватывает все виды двигательной активности и в свою очередь решает определенные задачи по укреплению и сохранению здоровья, развивает все физические качества, улучшает работоспособность учащихся, как умственную, так и физическую. Формирует устойчивый интерес и потребность заниматься физической культурой, воспитывает волю, смелость, настойчивость, дисциплину, чувство коллективизма, навыки культурного и физически компетентного поведения. Правильно организованная физкультурно-оздоровительная работа становится основой рациональной организации двигательного режима школьников, способствует нормальному физическому развитию и двигательной подготовленности учащихся всех возрастов. Позволяет повысить адаптивные возможности организма, а значит, становится средством сохранения и укрепления здоровья школьников. 

Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности.

  Формирование и обеспечение функционирования системы безопасности. 
  Обеспечение функционирования школы в условиях ЧС, в том числе отработка планов по действиям в ЧС, антитеррористическая защищенность, проведение Дня защиты детей. тренировочных эвакуаций. 
  Соблюдение техники безопасности, охраны труда. 
  Образовательный процесс по курсу ОБЖ. 
  Обеспечение пожарной безопасности. 
  Сохранение здоровья рассматривается как частный случай главной задачи — сохранения жизни, поэтому рекомендации специалистов по охране труда, строителей, представителей коммунальной, инженерно-технической служб, гражданской обороны, пожарной инспекции и т.д. подлежат обязательному учету и интеграции в общую систему здоровьесберегающих технологий. 

Экологические здоровьесберегающие технологии.

Создание природосообразных, экологически оптимальных условий для жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой. 
В школе это — обустройство пришкольной территории, наличие зеленых растений в классах, рекреациях, участие в природоохранных мероприятиях. 

Здоровьесберегающие образовательные технологии

•технологии проектной деятельности; 
•дифференцированного обучения; 
•обучения в сотрудничестве; 
•разнообразные игровые технологии; 
•проблемное обучение; 
•новые информационные технологии; 
•модульная технология; 
•развивающие технологии ; 
•технология КТД (коллективных творческих дел); 
•исследовательские методы обучения; 

эвристическое обучение. 

Социально-адаптирующие и личностно-развивающие технологии.

    Формирование и укрепление психологического здоровья учащихся, повышение ресурсов психологической адаптации личности. Сюда относятся разнообразные социально-психологические тренинги, к участию в которых привлекаем не только школьников, но и их родителей, а также педагогов. 
    Включение в систему работы мероприятий, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. 
    Проведение лекций, бесед, консультаций по проблемам сохранения здоровья, профилактики вредных привычек. 
    Организация и проведение конкурсов, праздников, дней здоровья. 
    Пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем оздоровительным вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная. 

Психолого-педагогические технологии.

Снятие эмоционального напряжения, через использование игровых технологий
Проведение физминуток. 
Создание благоприятного психологического климата на уроке. 
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни. 
Субъект-субъектные отношения. 
Традиционные недели и дни здоровья. 
Повышение квалификации работников школы и уровня знаний родителей по проблемам охраны и укрепления здоровья учащихся. 
Проведение лекций, семинаров, консультаций, курсов по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье. 
Приобретение необходимой научно-методической литературы. 
Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек. 
Регулярный анализ и обсуждение на педагогических советах данных о состоянии здоровья школьников, доступность сведений для каждого педагога. 
Организация работы с документацией (внесение данных углубленного диспансерного обследования учащихся в медицинские карты, листы здоровья в классных журналах). 
Регулярное проведение анализа результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами и родителями. 
Создание системы, комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами. 
Главный признак — использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем. 

Учебно-воспитательная работа.

    Научно-обоснованная, строго-регламентированная, оптимально организованная учебная, физкультурно-спортивная и трудовая деятельность, которая способствует формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся, обеспечению правильного физического и психического развития, формированию здорового образа жизни, повышению качества образования в целом. 

Диагностическая работа. 

Комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья учащихся, изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания. 

Профилактическая и коррекционная работа.

Предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья школьников, профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса. 

Методическая и исследовательская работа.

Внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления здоровья в практику обучения, разработка новых программ, методов обучения, а также их внедрение в учебный процесс. 

Информационно-просветительская работа. 

Пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем оздоровительным вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная. 

Формы деятельности

•Уроки, кружки, секции, хореография, дни здоровья, уроки спорта, спортивные соревнования.
•Организация работы с учащимися:
•Привитие школьникам чувства ответственности за свое здоровье. 
•Обучение школьников здоровому образу жизни. 
•Обучение школьников личной гигиене. 
•Беседы обучающего характера. 
•Выпуск школьной газеты о здоровье. 
•Вовлечение детей в спортивные секции. 
•Привитие школьникам чувства этики, эстетики. 

Организация работы с родителями:

•Родительские собрания, индивидуальная работа с родителями по созданию установки на совместную работу о школой, с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка. 
•Консультации врачей родительского комитета по итогам мониторинга здоровья детей. 
•Психологическое просвещение родителей.
•Включение родителей в воспитательный процесс в школе. 

Организация работы с педагогами:

•Просветительская работа по здоровьесберегающим технологиям. 
•Консультации учителей по результатам мониторинга здоровья и последующих рекомендаций. Постановка новых целей и задач по развитию школьников в социальном, психическом, физическом аспектах. 
•Консультации учителей по сохранению собственного здоровья. 
•Информирование педколлектива о состоянии и профилактике заболеваемости, об адаптационных изменениях психики при повышенной умственной нагрузке, о последствиях психической травматизации школьников в процессе обучения. 


  Состояние здоровья обучающихся
Полностью здоровы – 28,2 %
Практически здоровы – 48,5 %
Имеют хронические заболевания – 23,6 %
Инвалиды – 2 % 

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки учащихся и повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации школы являлись:
 - санитарно-гигиенический режим и техника охраны труда - соответствие санитарного состояния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортзала нормативным документам;
 - организация теплового, воздушного и светового режимов в школе; 
 - определение соответствия домашнего задания учащимся санитарно-гигиеническим нормам;
 - своевременность проведения инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочем месте;
 - своевременное проведение инструктажей с классными руководителями по технике безопасности и обращению с пожароопасными предметами при проведении праздников, огоньков и дискотек в школе;
 - регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с привлечением сотрудников ГИБДД.
 - система спортивно-оздоровительной работы в школе позволила снизить утомляемость учащихся, уровень заболеваемости, повысить уровень работоспособности.
 
Защитить обучающихся от перегрузок, сохранить их физическое и психическое здоровье помогает система оздоровительной работы, созданная в школе и включающая в себя следующие компоненты работы:
1. Выполнение санитарно-гигиенических норм при организации учебного процесса.
2. Контроль над объёмом учебной нагрузки (количество уроков, время на выполнение домашних заданий; нагрузкой от дополнительных занятий в школе). 
3. Распределение учебной нагрузки в соответствии с нормативами;
4. Здоровьесберегающие компоненты урока:
5. Физкультминутки на уроках для учащихся 1-4 классов; проводятся примерно на 15-21 минуте; Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых учащихся, благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности, препятствуют нарастанию утомления. 
6. Перемены, продолжительность которых такова: две больших - по 20 минут (после 2-го и 3-его уроков), остальные – по 10 минут; помогают укреплению здоровья, активному отдыху обучающихся, поддержанию их работоспособности на последующих уроках. 
7. Спортивные секции работают: мини - футбол, волейбол, баскетбол. Группы формируются с учётом физической подготовленности, возраста и пола обучающихся. 
9. Проведение и анализ мониторинговых исследований состояния физического, психического и физиологического здоровья учащихся.
10. Проведение системы экскурсионных мероприятий.
11. Ежегодная диспансеризация учащихся, прививки и витаминизация, а также консультативная и лечебная помощь. 
12. Проведение внутришкольных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся;
13. Организация досуговой деятельности учащихся.
14. Участие в районных конкурсах, направленных на формирование ценности здорового образа жизни. 
15. Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья школьников.
16. Работа психолого - медико - педагогической службы школы. 

Главный ожидаемый результат нашей работы — человек, здоровый физически, психически, нравственно, с развитым мышлением, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни. 


Лечебная работа:

1. Прием заболевших детей и направление к специалистам.
2. Оказание первой помощи при травмах и направление в травмпункт.
3. Санитарно-просветителъская работа.
Выполняются требования СанПиН при составлении расписания уроков, организации образовательного процесса, техники безопасности. 

Питание обучающихся

Количество обучающихся на начала учебного года  247 человек.

Количество питающихся  - 242 человека

5 учащихся  обучаются на дому по адаптированной образовательной программе.

Охват горячим питанием по школе составляет 100 %.

Льготное питание получают 150 обучающихся 1-11 классов

(из 39 многодетных и 111 малообеспеченных семей).
За родительскую плату питается 92 обучающихся.
Средняя стоимость школьного обеда в день на человека - 20 руб.
График питания
10.00. – 10.15. – 15 минут – для обучающихся 1-4 классов.
10.50. – 11.10. – 25 минут – для обучающиеся 5,9,10,11 классов.
13.00. - 13.20. – 20 минут - обед для 6,7,8 классов;
13.40- 13.55 - 15 минут, обедают вторая смена 2 ,3 классы.
Согласно графика  организовано ежедневное дежурство обучающихся 5 – 11 классов.

На каждой перемене в столовой дежурит учитель, который смотрит за порядком в зале, оказывает посильную помощь в организации питания.

Электронные образовательные ресурсы (откроется в новом окне)

Информация по учебникам 

Учебники, поступившие из Федерального бюджета в сентябре 2013 года в МОБУ СОШ №5 п.Новочунка. 

Предмет

Автор

Год изд.

Кол-во

Учебники для 3 класса

1

Математика

Моро М.И.

2013

10

2

ИЗО

Горлеева Н.А., Неменская А.А.

2013

12

3

Информатика

Рудченко Т.А., Семёнов А.Л.

2012

18

4

Технология

Роговцева Н.И.

2013

12

5

Музыка

Критская Е.Д.

2013

12

Учебники для 4 класса

1

Технология

Роговцева Н.И.

2013

12

2

Русский язык

Канакина В.П.

2013

24

3

Математика

Моро М.И.

2013

18

4

Литературное чтение

«Перспектива»

Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А.

2013

18

5

ИЗО

Неменская Л.А.

2013

12

Другое

1

История Средних веков – 6 класс

 

Агибалова Е.В.

2012

20

2

Биология – 9 класс

Пасечник В.В., Каменский А.А.

2011

5

 

Учебники, поступившие из Федерального бюджета в декабре 2013 года в МОБУ СОШ №5 п.Новочунка. 

Предмет

Автор

Год изд.

Кол-во

Учебники для 3 класса

1

Русский язык

Канакина В.П.

2013

18

2

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2013

18

3

Литературное чтение

«Перспектива»

Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А.

2013

18

Учебники для 2 класса

1

Русский язык

Канакина В.П.

2012

10

Учебники для 4 класса

1

Музыка

Критская Е.Д.

2013

9

2

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2013

18

3

Информатика

Рудченко Т.А., Семёнов А.Л.

2012

18

4

Основы мировых религиозных культур

Шахнович М.М., Чумакова Т.В.

2013

10

Другое

1

История России – 9 класс

 

Данилов

2013

4

2

Русский язык – 10-11 класс

Власенков А.И.

2012

11

Информация об обновлении библиотечного фонда

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net